Психоформа «Коло»

Діти:

 "Коло" відповідає гармонізуючій формі особистості, яка пов'язана з розвиненими почуттями, схильності до співчуття та співпереживання. 

Дітям з такою психоформою притаманні: доброта, поступливість, готовність прийти на допомогу за першого сигналу. Зворотною стороною цієї якості є: конформність, тобто податливість дитини будь-яким впливам з боку однолітків чи дорослих. Це стосується як позитивного впливу, так і негативного у формі агресії, шкідливих звичок та поганої поведінки, наприклад, брехливості, маніпулятивності, крадіжки, куріння потай тощо. Необхідно враховувати, що діти - "кола" дуже довірливі і тому вони схильні піддаватися зовнішньому впливу, ускладнюючи життя собі та близьким людям.

Психоформа "Прямокутник"

Психологічний портрет дитини-«Прагматика» вирізняється поєднанням високої активності, емоційної мінливості та специфічного підходу до взаємодії, що базується на особистій вигоді. Нижче наведено детальний опис такої дитини :

Емоційно-вольова сфера

Дитина-прагматик перебуває у стані постійного збудження та імпульсивності. Для неї характерні:

• Різкі коливання настрою та певна нервозність.
• Непередбачуваність у вчинках: попри те, що така дитина намагається уникати відкритих конфліктів, вона може раптово виявити нерозсудливу сміливість.
• Схильність до травматизму через свою імпульсивність та необачність.
• Гнучкість у поведінці: вона несвідомо «приміряє на себе різні ролі» залежно від ситуації.

Психоформа "Трикутник"

Діти:

"Трикутник" відповідає домінантній формі особистості та нагороджує людей реалізмом, практичністю та лідерськими якостями. Діти - "трикутники" вперті і досить послідовні у досягненні своїх цілей. Їх важко переконати чи відмовити від чогось.

 Для цього потрібні дуже вагомі аргументи чи стимули. Вони досить впевнено почуваються в будь-якому середовищі. У іграх та інших заняттях частіше такі діти претендують швидше за роль провідних, ніж ведених. У них рано починають виявлятися вольові якості. Тому їхнє лідерство часто носить силовий характер. Вони прагнуть підпорядковувати собі однолітків у різний спосіб - від тонкого маніпулювання до застосування грубої фізичної сили. Якщо ці тенденції ігнорувати чи заохочувати, вольові дії можуть супроводжуватися проявами жорстокості стосовно слабкіших.

Психоформа "Квадрат"

Діти 

Квадрат відповідає нормуючій формі особистості, що наділяє людей здатністю до дотримання встановлених правил гри. Такі діти дуже серйозні, небагатослівні та стримані у прояві почуттів та емоцій. У побуті та у навчанні вони організовані, акуратні та послідовні. Терпеливі в ситуаціях, пов'язаних з тривалим очікуванням, необхідністю виконувати нецікаві та копіткі завдання, а також у разі травм, хвороб та больових процедур, на кшталт уколів, перев'язок, прийому у стоматолога тощо. Досить вперті й незговірливі щодо якихось навичок, способів і установок, які вони вважають правильними.

Психоформа "Зигзаг"

Діти:

"Зигзаг" відповідає творчій (креативної) формі особистості, що привертає до абстрактного, абстрактно-образного мислення, зіставлень і здогадів, що не йдуть від досвіду - як свого, так і чужого. 

Тому більшість таких дітей мають кмітливість і живу уяву. Часто це проявляється у схильності до фантазій, що відриває їх від реальності. Діти - "зигзаги" не намагаються безпосередньо підпорядковувати собі однолітків. Їхнє лідерство може виявляти у прагненні консолідувати навколо себе інших на основі живого інтересу до чогось нового, захоплюючого, неординарного – будь-то похід на природу, нова гра, захід з елементами пригоди, авантюри чи пошуку. Їх ініціативність та лідерство має ознаки інтелектуального характеру в таких іграх, як КВК, "Де, Що, Коли", шахових та шашкових турнірах, олімпіадах та конкурсах з природничо-наукових та гуманітарних предметів. Їхня поведінка часто непередбачувана для оточуючих і не завжди узгоджується із загальноприйнятими нормами та правилами.