ТИПИ ТЕМПЕРАМЕНТУ

За схемою Айзенка та класифікації Павлова:

ХОЛЕРИК : сильний, динамічний, емоційно нестійкий;
ФЛЕГМАТИК :  сильний, інертний, емоційно стійкий;
САНГВІНІК : сильний, динамічний, емоційно стійкий;
МЕЛАНХОЛІК :  слабкий, емоційно нестійкий.

Отже, з погляду темпераментів, більш активний темперамент мають холерики та сангвініки, а меланхоліки та флегматики відрізняються деякою пасивністю. 

Найбільш живі та рухливі люди - холерики та сангвініки. Причому холерик - найбільш неврівноважений їх, і це добре помітно з того що він неврівноважений і зовні і внутрішньо. Сангвінік внутрішньо врівноважений, хоча зовні може бути дуже емоційним. Меланхолік, навпаки, неврівноважений внутрішньо, хоча зовні це не завжди проявляється, якщо у нього немає додаткової домішки холеричного чи сангвінічного темпераменту.

Прояви чистих темпераментів зустрічається рідко, це від ступеня наявності основних соціонічних ознак.

 

ФЛЕГМАТИК- тип темпераменту

Розумно душевний формат мислення «вони і я».

ФЛЕГМАТИК - людина спокійна і врівноважена, її дуже важко вивести з себе. За характером терпляча, вміє чекати. Повільно пристосовується до нової ситуації. У справу вникає глибоко, працює неквапливо, крок за кроком просуваючись у вибраному напрямку, не любить відволікатися від основного заняття.

ФЛЕГМАТИК - інтровертований, сильний, інертний, емоційно-стійкий тип темпераменту. Спокійний навіть у складних ситуаціях. Зазвичай незворушний, стабільний та послідовний у своїх справах та відносинах. Дотримується спокійного темпу життя, прагне до системи у своїх заняттях, підходить до них неквапливо та ґрунтовно. Досить інертний і малоініціативний, повільно перемикається з однієї роботи на іншу. 

Ділові якості:  Цілеспрямований, наполегливий, продуктивний, відданий роботі, володіє високим почуттям відповідальності.Можливі проблеми: Пасивність, деколи байдужість, низька активність. Шляхи самовдосконалення: Намагатися бути максимально активним.  

  

Діти: ФЛЕГМАТИКИ - спокійні, розважливі навіть у складних ситуаціях, незворушні. Виявляють стабільність та послідовність у своїх заняттях, захопленнях та стосунках. Досить посидючі, дисципліновані та відповідальні у побуті та в школі. Самодостатні, не потребують додаткових зовнішніх стимулів та контролю. Натомість інертні, повільно перемикаються з одного заняття на інше. Відрізняються слабкою емпатією у відносинах з однолітками та дорослими.